Características:
Por regla general, las características de esta modalidad formativa se definen en contraposición con las características de la enseñanza tradicional o presencial. Aquí no seguiremos este modo operativo, pues creemos que Cabero en su artículo Bases Pedagógicas del E-Learning lo hizo de modo magistral (https://rusc.uoc.edu/rusc/es/index.php/rusc/article/download/v3n1-cabero/265-1182-2-PB.pdf).
En esta ocasión, nosotros optamos por enumerar y explicar brevemente
Rasgos distintivos del e-learning:
Separación física entre profesorado y alumnado. El alumnado puede participar en un curso de formación en línea desde cualquier lugar del mundo. Solo necesita un ordenador y conexión a la Red. Esta modalidad permite estudiar a cualquier hora y desde cualquier dispositivo. Gracias a ello se rompen los límites espacio‑temporales tradicionales del aprendizaje.
Uso de medios técnicos. Un curso en esta modalidad puede desarrollarse completamente en línea: contenidos, actividades, evaluación y comunicación. Internet ofrece acceso inmediato a una gran cantidad de información. También facilita la comunicación sincrónica y asincrónica, lo que favorece la colaboración, la discusión y el intercambio de ideas.
El alumnado como centro del proceso formativo. El e‑learning se orienta más al aprendizaje que a la enseñanza. Por ello requiere un alumnado más autónomo, motivado y capaz de gestionar su tiempo. La teleformación se adapta a las características personales, al estilo cognitivo y al ritmo de aprendizaje. El estudiante adopta un rol activo: organiza su tiempo, investiga los contenidos y construye nuevos conocimientos con la orientación del docente y la interacción con sus compañeros. En muchos casos, el primer paso es “aprender a aprender”.
Tutorización. El profesorado también asume un nuevo rol. Deja de ser un simple transmisor de conocimiento y pasa a actuar como guía y asesor. Además, se convierte en la figura que articula el funcionamiento del grupo. Su tarea es fomentar la relación entre los estudiantes para promover un aprendizaje realmente colaborativo.
Comunicación. La comunidad virtual formada por docentes y estudiantes se comunica de forma sincrónica —como en tutorías en línea o videoconferencias— o asincrónica —como en foros o correo electrónico—. Ambas modalidades permiten mantener el contacto y sostener el proceso formativo.
Deja una respuesta